14/9/17

Empezamos....

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Hola a todos:

Mi nombre es Sílvia, vuestra profe de castellano en esta fantástica etapa que acabáis de iniciar, y este es nuestro  blog: nuestro particular espacio virtual de encuentro. 

¿Por qué me refiero al blog como un espacio de encuentro? Porque mi intención es que  sea como una prolongación de las clases que va más allá de las paredes del aula y que consiga 'colarse' en vuestras casas.

Este año estoy supercontenta porque vuelvo a dar clases en primero: un curso que me encanta por vuestras ganas de aprender, vuestra energía, vuestra curiosidad y por esa mirada nítida con la que observáis y comprendéis el mundo.

Sois los alumnos y alumnas perfectos para trabajar los pilares fundamentales del ser humano: las emociones. Estas reacciones psicológicas a las señales que nos envía el mundo constituyen el pla principal de la literatura, por lo tanto, constituyen la masa madre o ingrediente estrella de nuestra asignatura.

Así pues, ya que hablamos de emociones y este año estará cargadito de ellas, me apetece daros la bienvenida con un poema atribuido a Gabriel Celaya, un poeta que me encanta, por su senzillez, por su lucha y por su verdad, aunque hay quien asegura que su autor es un clérigo, poeta, y escultor argentino de nombre Fermín Gaínza.

EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.

Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.



¡Bienvenidos!

PD: En clase descubriréis qué son los puntos extra. Estad muy atentos durante el día de hoy porque publicaré una entrada con la información necesaria para conseguirlos. Tienen mucho que ver con el poema que acabáis de leer.

21/6/17

Operación Septiembre


Hola, chic@s:

Mañana terminamos las clases y ya no nos vemos más hasta el día 28, el gran día. La mayoría de vosotros lo habéis hecho genial. Ya sabéis que estoy encantada con vosotros: sois una de las mejores promociones con las que he tenido el placer de compartir experiencias, días de estudio, de risas, de nuevos aprendizajes, de mucha Bitácora y, puesto que lo cortés no quita lo valiente, también hemos tenido un buen repertorio de enfados, disgustos, 'charlas de la profe' y algunas lágrimas.

A pesar del esfuerzo que habéis realizado, algunos os habéis despistado en la recta final, otros no habéis conseguido encontrar vuestro lugar en clase, otros habéis faltado demasiado para poder asentar todos los conocimientos que hemos aprendido día a día. Aun así, no os preocupéis porque alguien inventó algo llamado SEPTIEMBRE, un lugar mágico donde con un poco de dedicación durante el verano y muchas ganas podéis aprobar el curso.

Os he preparado un pequeño dossier con ejercicios gramaticales muy simples y con una mini Bitácora que debéis entregar en septiembre con el mismo cariño y dedicación que le hemos brindado durante el curso. Puesto que no tenemos libro de gramática, el día 30 de junio voy a colgaros un historial en esta entrada con toda la teoría y muchos ejercicios online autocorregibles para que el examen de septiembre sea coser y cantar, o 'bufar i fer ampolles' (Si no sabéis qué significa esta expresión catalana, preguntádselo a Manolo de 1ºA). 

Para cualquier duda, el día 28 estaré en el centro, así que podéis buscarme. Además durante el verano prometo mirar el correo (alumnosenlanube@gmail.com) un día a la semana hasta el 15 de agosto: del 16 al 30 me voy de vacaciones.


20/6/17

REMEMBER Gabriel Celaya en imágenes

Resultado de imagen de remember

Hola, chic@s:

¿Os acordáis de aquello de los recuerdos, de la ilusión... de escribir para recordar, para existir, para pensar...?  Bien, ahora que ha terminado la vorágine de exámenes, notas, crédito de síntesis y demás voy a ir editando y colgando todo lo que habéis creado durante vuestro primer año en 'esto de la ESO'.

Ya veréis cómo no os quedaréis indiferentes cuando lo veáis: yo me estoy emocionando un montón estos días que lo estoy recopilando, releyendo, redisfrutando y poniéndome 'nostálgica' al ver que hemos llegado al final... y qué final, chicos/as.


🌟¿Qué os parece si empezamos por el principio? 🌟
¿Os suena Gabriel Celaya en imágenes? 

Era nuestro primer texto, apenas nos conocíamos, todo era nuevo para vosotros -por supuesto-, pero también para mí: aunque no lo creáis, los profes también experimentamos esta sensación de cosquillitas en la barriga con cada nuevo curso y más cuando se trata de Primero de la ESO, ese año en  que todo es una sorpresa, puesto que solo os conocemos sobre el papel por las informaciones que nos dan vuestros profesores de la escuela. 

¿Recordáis la cara que pusisteis cuando os lo propuse? Yo me acuerdo que mientras os explicaba el proyecto en clase era incapaz de imaginar que de esas caras de estupefacción incrédula pudiese surgir tanta creatividad: hicisteis de una idea muy simple un gran proyecto, y ahí empezó todo. Ahí cargasteis las pilas de la profe, su energía y sus ganas de motivaros, de sorprenderos cada semana con nuevas locuras. ¡Qué grandes sois!



¡Nos vemos mañana en el musical!

25/5/17

Sustantivos contables 2016-2017

Hola, chic@s:

Esta semana estamos viendo la clasificación de los sustantivos según su significado, por eso, os he preparado esta ayudita. Fijaos bien en la imagen que abre está entrada, creo que está muy lograda y que os puede aclarar el funcionamiento de este tipo de palabras. 

Recordad que si estudiamos esta clasificación es porque de alguna manera afecta a su comportamiento gramatical, así que es importante no perdernos en divagaciones filosóficas y centrarnos en cómo utilizamos las palabras en la oración.

¡Cuidado!Hay un error en la imagen de las galletas, ya que pone 'galletes' en lugar de galletas.

Sustantivos contables

Entendemos el sustantivo como un objeto físico independiente o aislable que podemos contar o enumerar.

SUSTANTIVOS CONTABLES



  










Gramaticalmente no puedo decir:
Quiero *SETA
Quiero *BELLOTA
Quiero *PLATO


Para poder construir esta oración necesito un determinativo:
Quiero UNA manzana
Quiero ESA bellota
Quiero ESTE bolso
Quiero LA botella
Quiero UN pastel

o bien, añadirle un complemento al sustantivo:

Quiero patata asada
Quiero pastel de chocolate



Sustantivos no contables

No se pueden contar, solo los podemos medir.
El sustantivo se entiende como una materia o sustancia, de modo que por mucho que lo dividamos o aumentemos, siempre será lo mismo. Así pues, si sumo arena con arena, el resultado es arena. Algún intrépido dirá que el resultado es MÁS ARENA, pero no nos engañemos, continúa siendo ARENA, nunca será dos (tres, veinticinco...) arenas.

SUSTANTIVOS  NO CONTABLES


Resultado de imagen de CHOCOLATE


Resultado de imagen de ARENA


 



Gramaticalmente, pueden aparecer con más facilidad en singular sin determinativo:
Quiero aceite
He comido arroz
No come pan
Hay arena en mi zapato

Un litro de aceite
Un vaso de agua
Una botella de vino
Una pizca de sal
Una onza de chocolate
Una barra de pan
Un montón de gente (no puedo ni medirla)



Espero que os sirva de ayuda.

18/4/17

Emoji fábula

Hola, chicos:

Llevamos semanas trabajando los emoji refranes y ha llegado el momento de involucrarnos todos: del primero al último sin excepción.

¿Cómo? Creando una emoji fábula.... ¿Profe? estás...

Vayamos paso a paso:

¿Qué es una fábula?
Una fábula es un relato de ficción que tiene una intención didáctica, es decir, pretende ofrecernos una lección de vida,la cual se manifiesta en una moraleja final.

Originariamente los personajes de la fábula eran animales, pero hoy en día, el DRAE, también reconoce que los personajes pueden ser cualquier ser animado.

¿Qué es una moraleja?
La moraleja es la enseñanza moral que resume el mensaje de la fábula. Así pues si lo pensáis detenidamente, los refranes también son lecciones de vida, por lo tanto, la idea de culminar nuestra fábula con uno de los emoji refranes que hemos estado trabajando estos días no es nada descabellada.

Veamos un ejemplo:


¿Qué nos explica el cuento de la liebre y la tortuga?

No hay que burlarse jamás de los demás
El exceso de confianza es un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos
Nadie, absolutamente nadie, es mejor que nadie
Con esfuerzo, constancia podemos conseguir aquello que nos propongamos
La constancia es vital para alcanzar el éxito
Las cualidades innatas si no se trabajan desaparecen

¿Estáis preparados para vuestra aventura fabulística...?