6/12/17

Última hora. Documentos 1º E


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Hola, chic@s de 1º E:
Aquí tenéis los siguientes documentos:

1.- Índice de la Bitácora de textos. Podéis imprimirlo y utilizarlo tal cual para vuestra Bitácora o podéis personalizarlo. Recordad que debéis entregar la Bitácora el martes día 12 perfectamente ordenada y maquetada.

2- 'Què sabem?' Ya lo comentamos en clase, se trata de que reviséis vuestros apuntes, evidencias, ejercicios de aprendizaje y seáis conscientes de aquello que sabéis. Este documento pone de manifiesto aquello que la profe cree que sabéis. Lo ideal sería que así fuera, pero vosotros sois los únicos que podéis confirmar que es así. 

Por otro lado, os recuerdo que el día del examen, el lunes 11 de diciembre, podéis/debéis llevar vuestra caja de herramientas con todas las herramientas que consideréis oportunas. Ahora bien, solo podéis cargar vuestra caja con herramientas VUESTRAS, es decir, no se aceptan fotocopias de la profe ni los apuntes de clase, ni páginas de vuestra libreta o dossier de aprendizaje. Las herramientas tienen que ser un producto que habéis creado vosotros después de trabajar con los apuntes, las explicaciones y los actividades de clase.

Así pues, venid con la caja de herramientas cargada de VUESTRAS herramientas y sobre todo aseguraos que SABÉIS utilizarlas.

¡Mucho éxito!

Nos vemos en clase

PD: Los de Primero D no os preocupéis. Después de este superpuente lo veremos en clase.

31/10/17

Pleonasmoidea

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Actividad subepuntos para 1ºE
Instrucciones:

1: Antes de poneros manos a la obra, debéis leer todos los comentarios a esta entrada y solo después de haber leído atentamente cuáles son las frases que han escogido vuestros compañeros,  podréis escribir vuestro comentario  con la siguiente información:

a).- Nombre de todos los integrantes del grupo
b).- Lengua que escogéis para realizar la actividad
c).- Las 4 frases que habéis escogido. Recordad que NO podéis elegir ninguna de las que ya han utilizado vuestros compañeros, por eso, porque no podemos repetir, escribimos las frases en el blog: así todos estamos informados.

2.- Esperad mi réplica a vuestro comentario. Cuando os dé el visto bueno,  podréis descargar toda vuestra energía en esta nueva locura que habéis generado.

Ideoxímoron

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Actividad subepuntos para 1ºE, 1ºD
Instrucciones:

1: Antes de poneros manos a la obra, debéis leer todos los comentarios a esta entrada y solo después de haber leído atentamente cuáles son las frases que han escogido vuestros compañeros,  podréis escribir vuestro comentario  con la siguiente información:

a).- Nombre de todos los integrantes del grupo
b).- Lengua que escogéis para realizar la actividad
c).- Las 4 frases que habéis escogido. Recordad que NO podéis elegir ninguna de las que ya han utilizado vuestros compañeros, por eso, porque no podemos repetir, escribimos las frases en el blog: así todos estamos informados.

2.- Esperad mi réplica a vuestro comentario. Cuando os dé el visto bueno,  podréis descargar toda vuestra energía en esta nueva locura que habéis generado.



19/10/17

Making of Yo, en 27 palabras e imágenes 2017


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Hola, chic@s de 1º E:
Esta es la lluvia de ideas que os he preparado para que redactéis el texto que debéis entregarme mañana. Como siempre os digo, esta es mi lluvia de ideas y es solo el principio de la vuestra, es decir, dadle vueltas, ampliadla... mejoradla y hacedla vuestra: solo así vuestro trabajo será tan genial como vosotros, que lo sois, aunque hoy hayáis conseguido enfurecerme un poquito.
¡ A por ello!

PD: Los de 1º D no os preocupéis: pronto sabréis de qué se trata.

¡Nos vemos en clase!

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9/10/17

Yo, en 27 imágenes

Hola, chic@s:
Resultado de imagen de imaginar 

Algunos de vosotros ya sabéis en qué consiste la segunda tarea de nuestra Bitácora: se trata de interpretar las palabras de nuestro rosco y darles forma de imagen.

Vayamos por partes... ¿Qué es una imagen? Una imagen es una representación visual de algo, normalmente de un objeto real o imaginario. En nuestro caso, se complica un poco, puesto que nuestro rosco no solo está construido a partir de objetos (nombres) sino que además lo forman acciones, estados y procesos (verbos), cualidades y estados de ánimo (adjetivos)...

En nuestro rosco pueden convivir desde relojes - una palabra muy real y cuya imagen nos viene fácilmente a la cabeza- hasta palabras como alegre, inteligente, atenta - palabras que ya no se entienden sin la persona que las siente, de modo que son más complejas de visualizar- pasando por otras palabras como correr, bailar, saltar o  otras más abstractas.... Hasta llegar a la mínima expresión como no, ya...

Así pues, esta nueva misión requiere por vuestra parte que penséis muy bien qué significa cada una de las 27 palabras que os definen y que encontréis LA IMAGEN que describe, que dibuja, que explica a la perfección esa palabra.

Por otro lado, ya sabéis que la creatividad, la originalidad, la dedicación y el esfuerzo son básicos para que nos sintamos satisfechos con nuestro trabajo y, en consecuencia, con la nota que nos pondrá la profe. Cuanto más personal sea el resultado final, mejor; por lo tanto, si creáis vosotros mismos las imágenes,  se valorará más positivamente que si las cogéis prestadas de Internet. Supongo que ya os habréis dado cuenta de que lo que más le gusta a la profe es que vuestros trabajos estén impregnados de vosotros mismos, que se respire un poquito , cuanto más mejor, de vuestra esencia en vuestros textos.

Recordad que este trabajo no cuenta con opción de mejora, así que poned más que nunca toda la carne en el asador, puesto que nos lo jugamos todo a una carta. 

Recapitulemos, ¿Cómo se hace?

1.- Necesitarás dos folios puestos en horizontal. En uno de los folios dejarás un espacio en blanco en el centro de 5cm x 5cm para colocar tu dibujo o caricatura. Si te acuerdas, en clase os recomendé la APP Momentcam, aunque puedes usar la herramienta que quieras. La presentación es muy importante.

2.- Es imprescindible haber confeccionado el rosco con las 27 palabras, así que si eres de los que se ha hecho el remolón, date prisa para ponerte al día.

3.- Piensa cómo quieres interpretar tus palabras. Debes seguir el mismo criterio, de modo que si, por ejemplo, decides dibujar, confeccionarás tu trabajo con 27 dibujos. Puedes usar el material de Internet, revistas, periódicos o puedes crearlo tú mismo. 

4.- Una vez hayas recopilado y/o creado todo el material, ordénalo en los dos folios y acompaña cada imagen con la palabra correspondiente: así nos será más fácil interpretar tu mapa de imágenes.

5.- Finalmente, crea tu caricatura o dibujo en un folio aparte. Recorta tu caricatura en un cuadrado de 5cm x 5cm y pon tu nombre detrás.

6.- Entrégame los dos folios y la caricatura dentro de una funda de plástico. 

Ya estoy impaciente por ver vuestros trabajos. ¡A por ello, chic@!

¡Nos vemos en clase!

Fecha de entrega:
1º E. Miércoles, 11/10/17
1º D. Todavía no lo hemos planteado. Paciencia, chic@s.

20/9/17

Yo en 27 palabras



Hola, chic@s:

Hoy hemos conocido un poquito mejor los entresijos de la asignatura y ya nos hemos adentrado en este Proyecto llamado Bitácora, este cuaderno tan especial que nos permitirá crear recuerdos para el futuro.Ya veréis, será genial.

Para empezar, os traigo una actividad muy especial para mí. La descubrí hace unos años en el blog Diente de león,  y,  desde entonces, ha viajado por distintos institutos con diferentes formatos y de la mano de varios profesores, aunque siempre ha resultado todo un éxito. Así que una vez más, Teresa, gracias: gracias por compartir tus ideas, gracias por dejarlas volar, gracias por hacerlas crecer.

(Por cierto, Teresa es la profesora que escribe, imagina y piensa en el blog Diente de león.  Podéis consultar la actividad que plantea a sus alumnos aquí. Vale la pena echarle un vistazo porque podréis ver un ejemplo  escrito por una de sus alumnas)

¿Qué tenéis que hacer? La idea es que expliquéis cómo sois  a través de 27 palabras. En realidad, no se trata de un texto propiamente dicho, sino de un conjunto de explicaciones. Una explicación para cada palabra y una palabra para cada letra del abecedario. El hilo conductor de todas ellas sois vosotros.

Se trata de que inventéis vuestro alfabeto personal, es decir, que penséis 27 palabras que os definan y que estas empiecen con cada una de las letras del abecedario. A continuación, deberéis explicar brevemente  por qué las habéis escogido. De este modo, vamos a conseguir presentarnos de una manera divertida y diferente.

Podéis escoger una palabra de cualquier categoría gramatical: verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios..., incluso, si sois un poco diestros, podéis aventuraros con algún pronombre, preposición y/o conjunción. Sirve cualquier palabra que resuma una parte de vosotros, que explique un poco cómo sois; una palabra que os acompañe, que os guste o que, por lo contrario, detestéis o os disguste extremadamente.

Y como vale más un ejemplo que mil explicaciones, os dejo mi Rosco personal y así os hacéis una idea. Veréis que hay un poco de todo; sentimientos, aficiones, virtudes, defectos, pasando por 'cosas' materiales de lo más variopintas como frutas, zapatos, libros o ñoquis.

Lo creé hace unos años y al releerlo, he sentido que sí, que este es mi rosco: así soy yo, aunque si se pudiesen escribir nombres propios, que no se puede,  cambiaría  la A de AMOR por A de ARNAU, mi hijo. En aquel momento, todavía no existía y con su llegada hace unos meses, ha cambiado un poco mi rosco, quizá en la F de FELICIDAD, pondría F de FAMILIA, que es mi mayor felicidad.

Sílvia en 27 palabras


a Amor, porque  no me imagino la vida de nadie sin estas cuatro letras. Es lo que le da sentido a la vida: el amor a nuestros familiares, el amor hacia nuestros amigos, a nosotros mismos y, en definitiva, el amor a la vida.
bBondad es la cualidad de bueno, la que todo lo perdona, la más esencial de las cualidades que nos definen como personas. Me gusta rodearme de personas buenas.
c Comer. Me encanta la buena cocina y el buen comer. La mejor: la de mi madre en compañía de toda la familia.
d Divagar. Es difícil que no lo haga en algún  momento del día.
eEscribir. Fija el pensamiento, lo aclara, lo define y me relaja.
fFeliz. Intento serlo cada día y me gusta que las personas que se encuentran a mi alrededor también lo sean.
g Gramática. Me encanta saber cómo se mezclan las palabras en la oración, jugar  y construir mi mundo con ellas.
hHablar. ¿No sé si alguien se ha dado cuenta de que cuando empiezo no paro?
iIlusión. Es indispensable para que las cosas salgan bien. Me gusta ponerla en todo lo que hago y me gusta verla en lo que hacen los demás.
j Justa. Intento serlo siempre que puedo:  me crispan las situaciones y las personas que no lo son.
kKiwi. No diré que sea mi fruta preferida, pero  me como uno casi todas las mañanas para desayunar.
lLibro. El mejor amigo de una persona es un buen libro: te lo da todo en el momento que tú decides. Dicen que no te pide nada a cambio, aunque hay libros que te piden que te involucres, que pienses, que decidas... Estos son los mejores para los días que necesitas acción.
m Mirada, es el espejo del alma: delata la mentira y revela la honestidad. No me gustan las personas que no te miran a los ojos cuando te encuentras en una conversación de tú a tú.
n Natural, en el sentido de honesto, verdadero, sin artificios, de verdad. Todos coinciden en que soy así.
nÑoqui, en realidad no me gustan, pero me ha dado por llamar así a todo los tipos de pasta rellena que me gustan.
oOrden, lo necesito porque mi tendencia natural camina hacia el desorden.
p Pan. Me gusta  con casi  todo. Me encanta el pan con tomate y jamón. ¿Existe algo más bueno?
qQuebrantar. Siempre me ha gustado ir contracorriente y a veces hay que quebrantar 'un poquito' las normas para poder nadar así.
rRazón. Me gusta tenerla e intentaré convencerte con todos mis argumentos hasta que lo consiga o consigas escapar.
s Soñar. Despierta y durmiendo: me encanta dormir.
tTodo. "O todo o nada": me cuesta encontrar el termino medio.
u Ubicación, porque debo tenerla muy presente ya que mi tendencia natural es ir hacia el otro lado.
vVespertina. Nunca me ha gustado madrugar.
wWeb. Forman parte de mi vida: para leer, escribir, buscar, conocer... Me acompañan todos los días. Me cuesta imaginar un día sin conexión a Internet. ¿Podría?
xExamen. Me gustan los días de examen porque solo se escucha el silencio.
yYa. "Lo quiero y lo quiero ya" ¿Qué le vamos a hacer? Soy impaciente y no me gusta esperar.
zZapatos. Me encantan los zapatos: verlos, comprarlos, ordenarlos en mi armario y, como no, ponérmelos.

¿Qué os parece? ¿Os atrevéis? Recapitulemos.

¿Cómo se hace?

1.- En un folio, por la parte de delante, cread un rosco al estilo de Pasa palabra. Podéis dibujarlo, copiarlo de Internet o crearlo vosotros  mismos. En medio, pegad una foto vuestra o un dibujo.

2.- Pensad... cómo sois. Pensad desde ya mismo, pensad en cualquier lugar, pensad a cualquier hora.

3.- Buscad palabras que os definan, que expliquen cómo sois, cómo es vuestro carácter. Cualquier palabra sirve siempre que esté relacionada con vuestros hobbies, vuestras manías, vuestros amigos, vuestra familia...

En el diccionario hay un montón de palabras, seguro que muchas de ellas están ahí para decir algo de vosotros. También os será de gran ayuda preguntar a vuestros amigos y familiares cómo os ven, y que sean ellos los que os digan cuál es la palabra que os define.

Además, será superdivertido: seguro que todos en casa querrán crear su rosco. ¿Os imagináis todos sentados en una mesa intentando adivinar de quién es cada rosco?

4.- Las palabras deben empezar con cada una de las letras del abecedario. En el caso de  las letras difíciles (K, W, X)  se aceptará que sea una palabra que las contenga en su interior. Solo podéis poner una palabra para cada letra. Ya veréis que lo difícil será quedaros con solo una, pero deberéis escoger.

5.- Acompañad las palabras con una frase de una o dos líneas que explique porque esa palabra forma parte de vuestro alfabeto personal.

6.- No os quedéis con la primera versión de vuestro alfabeto, dejadlo reposar, revisadlo y mejoradlo.

7.- Dedicadle tiempo, ponedle ilusión y no olvidéis dejar en el folio una parte de vosotros. Todos los roscos serán únicos, como vosotros.

CONSEJOS:
1.-Buscad sinónimos para aquellas características o cualidades que os definan.  Por ejemplo, yo a veces soy una persona DESORDENADA, pero ya había usado la letra D para la palabra DIVAGAR, vocablo del que no podía prescindir, así que busqué cómo decirlo y lo hice con el término contrario: ORDEN.

2.- Terminad el rosco tres o cinco días antes de la fecha de entrega y guardadlo en un cajón. Olvidaos de él. Pasados estos días, releedlo, cambiad y/o corregid aquello que consideréis oportuno. Se trata de que cojáis distancia con el texto para ganar en objetividad y crear un producto mejor.

3.- Leed vuestro rosco a vuestros familiares y amigos. Pedidles consejo. Cambiad alguna palabra si es necesario.


FECHA DE ENTREGA:  
1ºE. Jueves 05/10/2017
1ºD. Viernes 13/10/2017

Biografía lectora

Hola, chic@s:

Empezamos y lo hacemos con fuerza

https://drive.google.com/file/d/0B4B5sV4CU5KCWTBtSUpLbUZRaXc/view?usp=sharing


¡Nos vemos en clase!

14/9/17

Empezamos....

Resultado de imagen de educar gabriel celaya

Hola a todos:

Mi nombre es Sílvia, vuestra profe de castellano en esta fantástica etapa que acabáis de iniciar, y este es nuestro  blog: nuestro particular espacio virtual de encuentro. 

¿Por qué me refiero al blog como un espacio de encuentro? Porque mi intención es que  sea como una prolongación de las clases que va más allá de las paredes del aula y que consiga 'colarse' en vuestras casas.

Este año estoy supercontenta porque vuelvo a dar clases en primero: un curso que me encanta por vuestras ganas de aprender, vuestra energía, vuestra curiosidad y por esa mirada nítida con la que observáis y comprendéis el mundo.

Sois los alumnos y alumnas perfectos para trabajar los pilares fundamentales del ser humano: las emociones. Estas reacciones psicológicas a las señales que nos envía el mundo constituyen el pla principal de la literatura, por lo tanto, constituyen la masa madre o ingrediente estrella de nuestra asignatura.

Así pues, ya que hablamos de emociones y este año estará cargadito de ellas, me apetece daros la bienvenida con un poema atribuido a Gabriel Celaya, un poeta que me encanta, por su senzillez, por su lucha y por su verdad, aunque hay quien asegura que su autor es un clérigo, poeta, y escultor argentino de nombre Fermín Gaínza.

EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.

Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.



¡Bienvenidos!

PD: En clase descubriréis qué son los puntos extra. Estad muy atentos durante el día de hoy porque publicaré una entrada con la información necesaria para conseguirlos. Tienen mucho que ver con el poema que acabáis de leer.

21/6/17

Operación Septiembre


Hola, chic@s:

Mañana terminamos las clases y ya no nos vemos más hasta el día 28, el gran día. La mayoría de vosotros lo habéis hecho genial. Ya sabéis que estoy encantada con vosotros: sois una de las mejores promociones con las que he tenido el placer de compartir experiencias, días de estudio, de risas, de nuevos aprendizajes, de mucha Bitácora y, puesto que lo cortés no quita lo valiente, también hemos tenido un buen repertorio de enfados, disgustos, 'charlas de la profe' y algunas lágrimas.

A pesar del esfuerzo que habéis realizado, algunos os habéis despistado en la recta final, otros no habéis conseguido encontrar vuestro lugar en clase, otros habéis faltado demasiado para poder asentar todos los conocimientos que hemos aprendido día a día. Aun así, no os preocupéis porque alguien inventó algo llamado SEPTIEMBRE, un lugar mágico donde con un poco de dedicación durante el verano y muchas ganas podéis aprobar el curso.

Os he preparado un pequeño dossier con ejercicios gramaticales muy simples y con una mini Bitácora que debéis entregar en septiembre con el mismo cariño y dedicación que le hemos brindado durante el curso. Puesto que no tenemos libro de gramática, el día 30 de junio voy a colgaros un historial en esta entrada con toda la teoría y muchos ejercicios online autocorregibles para que el examen de septiembre sea coser y cantar, o 'bufar i fer ampolles' (Si no sabéis qué significa esta expresión catalana, preguntádselo a Manolo de 1ºA). 

Para cualquier duda, el día 28 estaré en el centro, así que podéis buscarme. Además durante el verano prometo mirar el correo (alumnosenlanube@gmail.com) un día a la semana hasta el 15 de agosto: del 16 al 30 me voy de vacaciones.